Regolamento - La “gara di lettura” di Storia coinvolge gli alunni della classe I^ G. Gli studenti sono divisi in sette gruppi, con il compito di leggere il romanzo storico “Lo scudo di Talos” di V.M. Manfredi. La gara prevede che i singoli gruppi si impegnino a rispondere a una serie di domande sulle varie parti del libro: dal titolo, ai personaggi, ai luoghi, ecc. Ogni elemento della narrazione potrà diventare pretesto per domande, osservazioni ecc… Tutti gli studenti sono tenuti a leggere integralmente l’opera ma, per poter conseguire il massimo risultato, ciascun componente del gruppo dovrà “specializzarsi” su un certo numero di pagine, nella consapevolezza che l’infrazione anche di un solo elemento potrà compromettere l’esito della gara.

I° gruppo: Carolina, Martina, Elisa; II° gruppo: Lorenzo, Fabio, Filippo; III° gruppo: Andrea, Sciakti, Matteo; IV° gruppo: Hector, Daisy, Giorgia; V° gruppo: Valentina, Tania, Luca; VI° gruppo: Elena, Monia, Mariassunta; VII° gruppo: Cristina, Jessica, Francesca.

I "giudici" - Al momento della divisione in gruppi, tre studenti (Sebastiano, Emanuele, Giacomo), sono stati nominati “giudici” e come tali esclusi dalla gara vera e propria. Il loro compito sarà quello di leggere il testo prima di tutti gli altri e soprattutto quello di preparare una serie di domande (almeno 60 a testa), tra le quali l’insegnante sceglierà quelle da proporre il giorno della gara. I “giudici” devono essere consapevoli dell’importanza del loro ruolo e dimostrare la massima serietà non lasciando trapelare nulla ai compagni del loro lavoro.

Svolgimento
La gara si svolgerà giovedì 24 Febbraio 2005, nell’arco di due ore, prevedendo scontri a eliminazione diretta tra gruppi estratti a sorte; i giudici affiancheranno, uno alla volta, l’insegnante in qualità di supervisori nell’attribuzione del punteggio, nel controllo degli sfidanti e nella misurazione del tempo a disposizione per le risposte. La vittoria dello scontro diretto dipenderà, infatti, dal punteggio ottenuto rispondendo a una serie di domande presentate in busta chiusa a ciascun gruppo.

Premi
Lo scorso anno, scopo della gara non era tanto la valutazione del rendimento di ciascuno, quanto la dimostrazione del “bisogno/dovere” di maturare sentimenti morali quali il rispetto reciproco e la lealtà, pertanto ogni studente ha portato un oggetto (libro, poesia, disegno, cioccolatini ecc.) che avesse per lui un valore affettivo, in modo tale che, alla fine, tutti ricevessero un premio. Constatata, però, la relativa efficacia motivazionale di una simile modalità di premiazione, l’insegnante ha deciso di sostituire tali premi con un voto vero e proprio: “9” sarà la valutazione per il gruppo vincitore, “8” per il secondo classificato e “7” per il terzo. Anche i tre giudici saranno valutati per il lavoro svolto.

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