La
lezione è come un lume che s’apre e sboccia a poco
a poco nell’anima di ognuno, ingrandisce e illumina tutti
di un unico palpitare di luce, e maestro e scolari. Anche il maestro
impara come gli scolari facendo lezione: perché imparare
non è altro che scoprire sé e chiarire sé
a se stessi.
1. La poesia italiana del Novecento
presenta i seguenti aspetti (segna la risposta errata): (Punti
4)
2. Crepuscolarismo sta ad
indicare: (Punti 2)
3. I Crepuscolari rifiutano
sia la poesia eroica dannunziana sia la poesia consolatoria di
Pascoli, privilegiando quali aspetti della vita e per quale ragione?
(Punti 8)
4. Il Futurismo esalta la guerra
come “Igiene del mondo”. (Punti 2)
5. Per Marinetti il Futurismo
è: (Punti 2)
6. Sintetizza in almeno 3 punti
le innovazioni formali che Marinetti teorizzò nel Manifesto
tecnico della Letteratura futurista del 1912. (Punti 10)
7. Il nucleo portante della
poetica ungarettiana si basa: (Punti 2)
8. Individua le tematiche legate
alla guerra presenti nelle poesie di Ungaretti. (Punti 6)
9. La poesia San Martino del
Carso è basata sull’analogia cuore-paese: come tratteggia
l’autore l’uno e l’altro e quale messaggio vuole
trasmettere? (Punti 8)
10. Che cosa rappresenta per
Saba la poesia? (Punti 2)
11. Quali esperienze autobiografiche
hanno favorito l’insorgere della malattia nervosa che affliggerà
Saba per tutta la vita? (Punti 4)
12. Che cosa voleva dire Saba
con la frase “ai poeti resta da fare la poesia onesta”
e come si collega con la poetica dell’autore? (Punti 6)
13. Fai la parafrasi dei vv.
1-8 di Mio padre è stato per me…(Punti 10)
Mio padre è stato per me “l’assassino”
,fino ai vent’anni che l’ho conosciuto
.Allora ho visto ch’egli era un bambino,
e che il dono ch’io ho da lui l’ho avuto.
Aveva in volto il mio sguardo azzurrino,
un sorriso, in miseria, dolce e astuto.
Andò sempre pel mondo pellegrino;
più d’una donna l’ha amato e pasciuto.
14. Nella poesia A mia moglie
la figura femminile viene insolitamente associata a vari animali,
quali?
Spiega il significato simbolico
di ciascun animale. (Punti 10)
15. Indica se le seguenti affermazioni
su Eugenio Montale sono vere o false: (Punti 7)
16. Individua le affermazioni che definiscono la poesia
di Ossi di seppia. (Punti 6)
17. Scrivi un breve testo sulla
poetica di Ossi di seppia utilizzando le seguenti espressioni:
(Punti 6)
lessico aspro e petroso – paesaggio ligure – male
di vivere
18. Da un punto di vista stilistico
Montale si allontana dall’esempio di Pascoli e D’Annunzio
attribuendo poca importanza agli aspetti fonici delle parole.
(Punti 2)
19. Leggi i seguenti versi
de I limoni ed esponi il concetto-chiave: (Punti 10)
Ascoltami, i poeti laureati
si muovono soltanto fra le piante
dai nomi poco usati: bossi ligustri o acanti.
Io, per me, amo le strade che riescono agli erbosi
fossi dove in pozzanghere
mezzo seccate agguantano i ragazzi
qualche sparuta anguilla.
20. Dopo un’attenta lettura, spiega come i seguenti versi
tratti dalla lirica Non chiederci la parola esprimano un atteggiamento
di opposizione ad ogni facile ottimismo: (Punti 10)
…Ah l’uomo che se ne va sicuro,
agli altri e a se stesso amico,
e l’ombra sua non cura che la canicola
stampa sopra uno scalcinato muro.
21. Nella lirica Spesso il
male di vivere ho incontrato il rivo, la foglia e il cavallo sono
correlativi oggettivi dell’armonia del vivere. Motiva la
tua risposta. (Punti 10)
22. Quale illusione, presto
delusa, oppone Montale al “male di vivere” nella poesia
Cigola la carrucola del pozzo? (Punti 5)
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